Middenbouw - groep 3, 4, 5, 6

1. Alle disciplines, vakoverstijgend, projectmatig 1.1 Vakdocent - muziek, dans, beeldende kunsten, drama
De vakdocent is een specialist die het maximale uit kinderen haalt.
Hij is in staat pedagogische en didactische methodes toe te passen en iedereen erbij
te betrekken.
Er wordt op diverse niveaus gewerkt. Er komt wekelijks of één keer in de twee weken een
vakdocent muziek, dans, drama, beeldende kunsten in de klas voor een korte dan wel
langere periode.

1.2 Dag/weekproject - muziek, dans, beeldende kunsten, drama, literair
Afhankelijk van de vraag van de school kan het project een dag, een week of langer duren.
In overleg wordt het thema bepaald. Aan de hand hiervan wordt een raamwerk gemaakt
waarin alle groepen een aandeel hebben.
Muziek, dans, theater, beeldende kunsten worden apart en geïntegreerd aangeboden.

1.3 Begeleiding musical
Bij kunstonderwijs gaat het om kwaliteiten herkennen en stimuleren, op ieder niveau en
niemand uitgezonderd. Nergens komt dat zo goed naar voren als bij een musical.
Het gaat om keuzes maken. Uiteindelijk heeft ieder kind een hoofdrol die bij hem past.
Voor groep 8 en ook voor andere groepen is het waardevol, waarbij samenwerken, sociale
vaardigheden, organiseren en plannen belangrijk zijn. Voor en met elkaar werken aan een presentatie.
Afhankelijk van de vraag wordt er wekelijks gerepeteerd met de klas.
De repetities vinden plaats op school of op de locatie van einduitvoering.

1.4 Begeleiding invoering methodes
Voor scholen die een methode willen aanschaffen of hiermee willen leren werken,
bieden wij begeleiding aan. Bijvoorbeeld als het schoolteam op zoek is naar een geschikte
methode en deze wil invoeren.

[GROEP 4, 5, 6]
1.5 Circusproject
In Steenwijk is het Kermis en Circus Museum gevestigd.
Een actieve theatrale rondleiding door de geschiedenis van het circusleven (en/of kermis)
op locatie of op school. Afhankelijk van de vraag van de school kan het project een dag,
een week of langer duren.

1.6 Cultuureducatie in de Brede (wijk)school
Centrum voor de Kunsten a7 heeft de nodige expertise waar het gaat om binnen- en
buitenschoolse cultuureducatieve trajecten.
Wat betreft het onderwijs en de voorschoolse educatie bieden we een programma van
0 tot … en leveren we een doorgaande leerlijn vanaf de peuters tot voortgezet onderwijs.

2. Beeldende kunsten 2.1 Kunstenaar in de klas
Beroepskunstenaars in de klas (BIK) hebben een aanvullende opleiding gevolgd om
kunstlessen te geven in het basisonderwijs. Zij kunnen ideeën die op school leven verder
ontwikkelen tot concrete kunstprojecten.
Bik - projecten hebben een duidelijk begin en eind en resulteren meestal in een presentatie,
een voorstelling of een tentoonstelling.
Heerlijk om allerlei materialen en technieken te mixen tot een beeldend kunstwerk, een
voorstelling of installatie. Het kan aansluiten op een thema of kunstconfrontatie.

2.5 Compu-art animatie
Compu-Art is een lessenserie gericht op de integratie van ICT en beeldende vakken.
Kinderen en leraren leren omgaan met de mogelijkheden van de diverse programmatuur. Afhankelijk van de beginsituatie wordt aandacht besteed aan bijvoorbeeld het maken van
digitale gedichtenposters en/of animatiefilmpjes. Leerlingen kunnen zich digitaal beeldend uiten.
De school speelt daarmee in op de actuele interesse van kinderen en bereidt hen voor op
de digitale samenleving.
Kosten: 8 lessen in één groep € 1250,00, voor 2 groepen € 1650,00.

2.6 Tijd voor nieuwe technieken
Klei, lino of op maat?
Wilt u kleien met uw groep en vallen de resultaten tegen of vallen werkstukken uit elkaar?
Wilt u linosneden maken en zijn er geen drukpers en materialen voor handen?
Wilt u uw eigen vaardigheid opfrissen en de kunst afkijken terwijl een professionele
docent de lessen geeft? Bent u op zoek naar nieuwe impulsen binnen de creatieve middag? Antwoorden en vaardigheden worden in deze cursus gegeven en geleerd.

2.7 Lekker kunsten
Lekker kunsten start met een bezoek aan een galerie en/of een regionaal of lokaal museum. Tijdens dit avontuur laat de docent kinderen en leerkrachten spelenderwijs kennis maken
met het fenomeen museum in al zijn facetten.
Samen verwonderen en genieten van kunstobjecten en historie.
Twee uur lang werken aan de hand van gerichte kijk- en doeopdrachten.
Kunst als inspiratiebron voor kunst in de klas. Niet alleen kunst kijken maar ook kunst maken.
Één of meerdere dagdelen lekker kunsten met heuse kunstwerken als resultaat.
Kosten: € 475,00 per groep incl. entree en begeleiding;
extra middag € 150,00; materiaalkosten € 6,00 per leerling.

2.8 Pimp je school
Een samenwerkingsproject voor schoolteams, kinderen en ouders die hun school een
metamorfose willen geven of de school willen verassen met een passend afscheidscadeau.
Individuele groepen of met de hele school: een ieder kan een rol krijgen in het geheel
van de start en ontwerpfase tot de uitvoering.
Een kale wand, een rommelige ruimte, een verveloze hoek, een saai plein etc. vormen
het uitgangspunt voor een grote Pimp actie.
Grote muur- en pleinschilderingen maar ook kleinere projecten zijn een uitdaging.

3. Muziek 3.1 Djembé
Djembé is ritme. Het instrument heeft zijn eigen karakteristieke klank.
Het mooie van het bespelen van een djembé is dat je al snel alleen en samen met een groep
kunt spelen.
De midden- en bovenbouw worden al spelend geïnformeerd over de geschiedenis en
oorsprong van de djembé. Alle kinderen ervaren aan den lijve het ritmisch slaan op de
djembé, de verschillende klanken en het samenspelen.
Kosten: € 250,00 voor een ochtend; € 175,00 voor een middag.

3.3 Liedbundel "Eigenwijs"
De liedbundel “Eigenwijs” wordt veel gebruikt voor het basisonderwijs.
De liedjes zijn zeer veelzijdig en goed bruikbaar voor de muzieklessen op school.
Er worden zoveel mogelijk liedjes gezongen. Ook is er aandacht voor het leiding geven aan een
groep en het ontwikkelen van een liedrepertoire voor de school.
Kosten: € 100,00 per deelnemer voor 4 bijeenkomsten à 2 uur.
De cursus gaat door bij minimaal 6 deelnemers.

3.5 AMV verdieping voor groep 3/4
Tijdens deze lessen Algemene Muzikale Vorming zingen de kinderen veel en worden er
ritmische spelletjes gedaan. Ook wordt er gebruik gemaakt van het Orff instrumentarium.
Er wordt bewogen op muziek en veel verteld over de verschillende muziekinstrumenten.
De lessen vormen een prima aanzet voor de instrumentale muzikale vorming in groep 5 en 6. Scholen die geen IMV hebben, kunnen dit uiteraard ook aanvragen.

4. Dans 4.4 Bodypercussie
In deze workshop gaan de kinderen ritmes met hun lichaam maken zonder muziek.
Zo creëren ze hun eigen lichaamsmuziek. Kinderen leren goed naar elkaar te luisteren.
Deze workshop is een combinatie van werken met maat/ritme, dans en eigen muziek.

Vragen? mail ons